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七年级上册语文期末试卷-往年初一上学期语文期末试卷

发布时间:2021-07-07 14:34:08 123人气浏览
郑州市七年级上册语文期末试卷一、语文基础知识及运用(26分)1.用汉语拼音给汉字注音,从小就学会了,你这学期肯定又有进步,试试看!(4分)(1)贪婪()(2)莴苣()()(3)干涸()(4)倔强()()(5)栖()息(6)哭泣()2.在所给的横线上改正下列词语中的错别字。(2分)(1)玷污笼罩忍俊不禁(2)诀别辜负

郑州市七年级上册语文期末试卷

郑州市七年级上册语文期末试卷

一、语文基础知识及运用(26分) 1.用汉语拼音给汉字注音,从小就学会了,你这学期肯定又有进步,试试看!(4分) (1)贪婪( ) (2)莴苣( )( )(3)干涸( ) (4)倔强( )( )(5)栖( )息 (6)哭泣( ) 2.在所给的横线上改正下列词语中的错别字。(2分) (1)玷污 笼罩 忍俊不禁 (2)诀别 辜负 小心翼翼 (3)堕落 厄运 津津乐道 (4)嘹亮 盛名 害人听闻 3.解释下列词语中的加点字。(4分) (1)获益匪浅: (2)慧心未泯: (3)花枝招展: (4)温故知新: 4.结合句意解释加点词语。(4分) (1)这也真够滑稽,但我决不能让人看出来。 滑稽: (安徒生《皇帝的新装》) (2)济南的冬天是响晴的。 响晴: (老舍《济南的冬天》) (3)一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜 烘托: (朱自清《春》) (4)于是二十年来毫不忆及的幼小时候对与精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开。 虐杀: (鲁迅《风筝》) 5.写出下列各句的意思。(2分) (1)何遽不为福乎?(《塞翁失马》) (2)知之为知之,不知为不知,是知也。(《论语十则》) 6.填空及默写。(共10分) (1)明月别枝惊鹊, 。 , 听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) (2)树木丛生, 。 ,洪波涌起。 (曹操《观沧海》) (3)客路青山外, 。 ,风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》) (4)孤山寺北贾亭西, 。 ,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) (5)无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》) (6)问渠哪得清如许? 。(朱熹《观书有感》) (7)《论语十则》中论述个人修养的名句是:(只写一句)“ , 。” (8)《春》的作者是 ,文中写花竞相开放的语句是: , , , 。 (9)《世说新语》是 朝 组织编写的。选文《咏雪》中东晋才女谢道韫的一句咏雪词:“ ”被广为传诵。 二、阅读理解(44分) 【一】阅读下面文言文语段,完成7-11题(17分) 童趣 ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察( )其纹理,故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷,私拟( )作群鹤舞于空中,心之所向( ),则或千或百,果然鹤也;昂( )首观之,项为之强( )。又留蚊于素帐中,徐( )喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以( )丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑( ),神游其中,怡然自得。 ④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 7.解释文中加点的字词,将答案填入文中括号。(4分) 8.按照出现的顺序抄出文章中的两个成语,按要求解释。(5分) (1)成语 在文章中的意思是 在白话文中的意思是 。 (2)成语 意思是 9.作者在第(2)、(3)、(4)段中记述了哪些“藐小之物”?(2分)答: 。 10.第三段中作者描写“物外之趣”的句子是 。(2分) 11.翻译划线的句子。(4分) (1)郭如鹤唳云端,为之怡然称快。 。 (2)舌一吐而二虫尽为所吐。 。 【二】阅读下面语段,完成12-18题。(16分) 风筝 (1)我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。 (2)有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。 (3)然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。 (4)但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。 (5)我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。枣然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。 (6)我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。 (7)“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 (8)全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。12.“我”对风筝十分厌恶,又哪两种具体表现?(2分) 答: 。 13.从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质?(2分) 答: 。 14.联系上下文看,“精神的虐杀”具体指代的内容是什么?(2分) 答: 。 15.第五段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”,“生”的含义是什么?(2分) 答: 。 16.“我”极力企求小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用?(2分) 答: 。 17.文章结尾说,“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义?(2分) 答: 。 18.当“我”得到完全的胜利,傲然走出,“留她绝望地站在小屋里”时,小兄弟有什么表现?请展开想象,用100字左右描述出当时的情景。(2分) 答: 。 【三】阅读下面语段,完成19-23题。(11分) 不要脚的朋友 老皮匠的眼皮垂下来了,一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人,不像老皮匠那样,总是把它关在鞋子里,要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。 它看见一条蛇睡在草堆里,木头脚在它的周围走了两圈,看了又看,这家伙的身体倒是挺长的,可惜没有脚。木头脚可乐了,它想:“请它做我的主人吧。” 等蛇醒来,它就问:“没有脚的朋友,你要不要脚?”“脚?”蛇说,“我从来没有想到要脚。” “难道你不想走路吗?”木头脚很失望。 蛇把它的长身子向左右摆动,长肚子一伸一缩,身子就向前走了。 木头脚很奇怪地问:“没有脚你怎么能走路的?” “因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下,有许许多多鳞片,它们会动,会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈,然后向着正在发呆的木头脚说:“木先生,你的好意,我不想要什么脚了,因为我的鳞片,能够帮助我走路的。” “你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走,一边高叫着,它很像一个贩子。 小鸡从鸡棚里走出来看它,黄狗从狗窝里奔出来看它,它们都是有脚的,要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼,再向前走,高叫着:“你们要不要脚?” 它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。 “可怜的东西!”木头脚想,“它是多么需要两只脚啊!” 木头脚很快地走过去说:“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。” “……” 木头脚再喊得响一点:“蚯蚓弟弟,你要不要脚?” 木头脚为了想使它听见自己的话,就更走近一步,哪知它仍是理也不理,原来蚯蚓不但是个聋子,而且是个瞎子哩! 木头脚于是踢踢蚯蚓的头,又是一件奇怪的事情发生了:没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了,而且爬得很快,像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住,仔细地看它贴在地面上的肚子,没有脚,没有溜冰鞋,只看见几丛硬毛。 “算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!” 木头脚恨恨地朝前走,又高叫着:“谁要脚啊?” “是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响。 木头脚立刻有了新的希望,它要去碰碰运气,走近河边去。 “哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。 “是的,我是一对可怜的木头脚,你愿意做我的主人吗?” “哦!”小鱼吐了两个水泡说,“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的?” 小鱼摇动着肚子旁边的鳍,摆摆尾巴,在水里兜了一个圈子,说:“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵,鳍是我的桨,划着,划着,小船开了。你想小船要不要脚呢?” 木头脚懂得小鱼的意思了,它又难过又疲倦,走到大树底下,哭得很伤心:“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来,我永远找不到一个好主人了!” 它的话被正在晒太阳的乌龟听见了,它抬起了头,爬到大树底下,把头和脚缩进壳里,说道:“你想找一个主人,那么容易!” 木头脚几乎不敢相信自己的耳朵,它惊奇地问:“你要脚?” 乌龟从壳里伸出脚来,使木头脚抽了一口冷气,乌龟接下去说:“有一个木头人,他烤火的时候,不留心把两只脚烧掉了,他很悲哀地呆在家里,不能走路,他多么希望有一双新的木头脚呀,希望你去,因为你们都姓木,还是自家人哩!” “天哪!我的运气来了。” 木头脚实在很疲倦,好心的乌龟就驮着它去。 一路走去,木头脚想,当我遇见可爱的新主人时,第一要讲故事给他听,我的故事是这样开始的:“老皮匠的眼皮垂下来了……” 19.这段文字的体裁是 ,其主要特点是: 。(2分) 20.这篇知识性的故事告诉你哪几点知识?轻用简洁的语言概括出来。(3分) 答: 。 21.木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚,而对鸡、狗,并不问它们要不要脚,只是失望地看了他们一眼,为什么?(2分) 答: 。 22.故时的最后,乌龟为木头脚介绍了个新主人,并且说:“你们都姓木,还是自家人哩!” 这句话的潜在意思是什么?(2分) 答: 。 23.读完此文后,你得到哪些启示?(2分) 答: 。 三、作文(30分) 不知不觉中,一个学期已经过去。回想开学初的情景还历历在目。上了中学,我们结识了许多老师、同学、我们学到了许多知识、技能,我们沟过了许多欢乐、难忘的时光。请以‘上了中学以后’为题写一篇作文,字数在500字以上,要写出真实感。 期末测试卷参考答案: 1.lán wō jù hé jué jiàng qī qì 2.决改诀 害改骇 3.非,不 灭 迎风摆动 知道、了解 4.(动作语言)引人发笑 (天空)晴朗无云 衬托 残暴的伤害 5.这怎么就不是福呢?知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。 6.清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 百草丰茂 秋风萧瑟 行舟绿水前 潮平两岸阔 水面初平云脚底 几处早莺争暖树 似曾相识燕归来 为有源头活水来 吾日三省吾身 朱自清 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 南朝 刘义庆 未若柳絮因风起 7.观察 比做 想 抬 同“僵”僵硬 慢慢 把 山谷 8.(略) 9.蚊虫 丛草 土砾 草丛间争斗的小虫 10.以从草为林 以虫蚊为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得 11.(略) 12.一是认为小兄弟看放风筝是可笑可鄙的,而是踏扁小兄弟做的风筝。 13.有丰富的想象力,较强的动手能力。 14.扼杀儿童喜欢游戏的天性,将小兄弟做的风筝折断踏扁。 15.一指脸上条纹的形状县嗯条纹的形状像“生”的字形,二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 16.表现我想不过又无法不过的内疚。 17.儿童的心一旦被伤害,是很难补救的。 18.略,符合情境即可。 19.童话 通过丰富的想象和幻想来反映生活,对儿童进行教育。 20.(略) 21.鸡狗都长着能看到的脚。 22.每种动物都有适宜生存的条件和本领,木头脚的归宿应在相应的木制品中。 23.略,能扣紧主体,言之成理即可。

人教版七年级上册语文期末试卷

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七年级语文(上学期)期末测试卷 (检测时间:100分钟 检测总分:100分) 班级 姓名 分数 题号 一 二 三 总分 分数 一、语文基础知识及运用(26分) 1.用汉语拼音给汉字注音,从小就学会了,你这学期肯定又有进步,试试看!(4分) (1)贪婪( ) (2)莴苣( )( )(3)干涸( ) (4)倔强( )( )(5)栖( )息 (6)哭泣( ) 2.在所给的横线上改正下列词语中的错别字。(2分) (1)玷污 笼罩 忍俊不禁 (2)诀别 辜负 小心翼翼 (3)堕落 厄运 津津乐道 (4)嘹亮 盛名 害人听闻 3.解释下列词语中的加点字。(4分) (1)获益匪浅: (2)慧心未泯: (3)花枝招展: (4)温故知新: 4.结合句意解释加点词语。(4分) (1)这也真够滑稽,但我决不能让人看出来。 滑稽: (安徒生《皇帝的新装》) (2)济南的冬天是响晴的。 响晴: (老舍《济南的冬天》) (3)一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜 烘托: (朱自清《春》) (4)于是二十年来毫不忆及的幼小时候对与精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开。 虐杀: (鲁迅《风筝》) 5.写出下列各句的意思。(2分) (1)何遽不为福乎?(《塞翁失马》) (2)知之为知之,不知为不知,是知也。(《论语十则》) 6.填空及默写。(共10分) (1)明月别枝惊鹊, 。 , 听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) (2)树木丛生, 。 ,洪波涌起。 (曹操《观沧海》) (3)客路青山外, 。 ,风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》) (4)孤山寺北贾亭西, 。 ,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) (5)无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》) (6)问渠哪得清如许? 。(朱熹《观书有感》) (7)《论语十则》中论述个人修养的名句是:(只写一句)“ , 。” (8)《春》的作者是 ,文中写花竞相开放的语句是: , , , 。 (9)《世说新语》是 朝 组织编写的。选文《咏雪》中东晋才女谢道韫的一句咏雪词:“ ”被广为传诵。 二、阅读理解(44分) 【一】阅读下面文言文语段,完成7-11题(17分) 童趣 ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察( )其纹理,故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷,私拟( )作群鹤舞于空中,心之所向( ),则或千或百,果然鹤也;昂( )首观之,项为之强( )。又留蚊于素帐中,徐( )喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以( )丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑( ),神游其中,怡然自得。 ④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 7.解释文中加点的字词,将答案填入文中括号。(4分) 8.按照出现的顺序抄出文章中的两个成语,按要求解释。(5分) (1)成语 在文章中的意思是 在白话文中的意思是 。 (2)成语 意思是 9.作者在第(2)、(3)、(4)段中记述了哪些“藐小之物”?(2分)答: 。 10.第三段中作者描写“物外之趣”的句子是 。(2分) 11.翻译划线的句子。(4分) (1)郭如鹤唳云端,为之怡然称快。 。 (2)舌一吐而二虫尽为所吐。 。 【二】阅读下面语段,完成12-18题。(16分) 风筝 (1)我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。 (2)有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。 (3)然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。 (4)但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。 (5)我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。枣然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。 (6)我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。 (7)“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 (8)全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。 (9)我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。 12.“我”对风筝十分厌恶,又哪两种具体表现?(2分) 答: 。 13.从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质?(2分) 答: 。 14.联系上下文看,“精神的虐杀”具体指代的内容是什么?(2分) 答: 。 15.第五段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”,“生”的含义是什么?(2分) 答: 。 16.“我”极力企求小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用?(2分) 答: 。 17.文章结尾说,“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义?(2分) 答: 。 18.当“我”得到完全的胜利,傲然走出,“留她绝望地站在小屋里”时,小兄弟有什么表现?请展开想象,用100字左右描述出当时的情景。(2分) 答: 。 【三】阅读下面语段,完成19-23题。(11分) 不要脚的朋友 老皮匠的眼皮垂下来了,一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人,不像老皮匠那样,总是把它关在鞋子里,要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。 它看见一条蛇睡在草堆里,木头脚在它的周围走了两圈,看了又看,这家伙的身体倒是挺长的,可惜没有脚。木头脚可乐了,它想:“请它做我的主人吧。” 等蛇醒来,它就问:“没有脚的朋友,你要不要脚?”“脚?”蛇说,“我从来没有想到要脚。” “难道你不想走路吗?”木头脚很失望。 蛇把它的长身子向左右摆动,长肚子一伸一缩,身子就向前走了。 木头脚很奇怪地问:“没有脚你怎么能走路的?” “因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下,有许许多多鳞片,它们会动,会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈,然后向着正在发呆的木头脚说:“木先生,你的好意,我不想要什么脚了,因为我的鳞片,能够帮助我走路的。” “你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走,一边高叫着,它很像一个贩子。 小鸡从鸡棚里走出来看它,黄狗从狗窝里奔出来看它,它们都是有脚的,要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼,再向前走,高叫着:“你们要不要脚?” 它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。 “可怜的东西!”木头脚想,“它是多么需要两只脚啊!” 木头脚很快地走过去说:“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。” “……” 木头脚再喊得响一点:“蚯蚓弟弟,你要不要脚?” 木头脚为了想使它听见自己的话,就更走近一步,哪知它仍是理也不理,原来蚯蚓不但是个聋子,而且是个瞎子哩! 木头脚于是踢踢蚯蚓的头,又是一件奇怪的事情发生了:没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了,而且爬得很快,像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住,仔细地看它贴在地面上的肚子,没有脚,没有溜冰鞋,只看见几丛硬毛。 “算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!” 木头脚恨恨地朝前走,又高叫着:“谁要脚啊?” “是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响。 木头脚立刻有了新的希望,它要去碰碰运气,走近河边去。 “哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。 “是的,我是一对可怜的木头脚,你愿意做我的主人吗?” “哦!”小鱼吐了两个水泡说,“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉--那么你是怎么走路的?” 小鱼摇动着肚子旁边的鳍,摆摆尾巴,在水里兜了一个圈子,说:“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵,鳍是我的桨,划着,划着,小船开了。你想小船要不要脚呢?” 木头脚懂得小鱼的意思了,它又难过又疲倦,走到大树底下,哭得很伤心:“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来,我永远找不到一个好主人了!” 它的话被正在晒太阳的乌龟听见了,它抬起了头,爬到大树底下,把头和脚缩进壳里,说道:“你想找一个主人,那么容易!” 木头脚几乎不敢相信自己的耳朵,它惊奇地问:“你要脚?” 乌龟从壳里伸出脚来,使木头脚抽了一口冷气,乌龟接下去说:“有一个木头人,他烤火的时候,不留心把两只脚烧掉了,他很悲哀地呆在家里,不能走路,他多么希望有一双新的木头脚呀,希望你去,因为你们都姓木,还是自家人哩!” “天哪!我的运气来了。” 木头脚实在很疲倦,好心的乌龟就驮着它去。 一路走去,木头脚想,当我遇见可爱的新主人时,第一要讲故事给他听,我的故事是这样开始的:“老皮匠的眼皮垂下来了……” 19.这段文字的体裁是 ,其主要特点是: 。(2分) 20.这篇知识性的故事告诉你哪几点知识?轻用简洁的语言概括出来。(3分) 答: 。 21.木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚,而对鸡、狗,并不问它们要不要脚,只是失望地看了他们一眼,为什么?(2分) 答: 。 22.故时的最后,乌龟为木头脚介绍了个新主人,并且说:“你们都姓木,还是自家人哩!” 这句话的潜在意思是什么?(2分) 答: 。 23.读完此文后,你得到哪些启示?(2分) 答: 。 三、作文(30分) 不知不觉中,一个学期已经过去。回想开学初的情景还历历在目。上了中学,我们结识了许多老师、同学、我们学到了许多知识、技能,我们沟过了许多欢乐、难忘的时光。请以‘上了中学以后’为题写一篇作文,字数在500字以上,要写出真实感。 期末测试卷参考答案: 1.lán wō jù hé jué jiàng qī qì 2.决改诀 害改骇 3.非,不 灭 迎风摆动 知道、了解 4.(动作语言)引人发笑 (天空)晴朗无云 衬托 残暴的伤害 5.这怎么就不是福呢?知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。 6.清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 百草丰茂 秋风萧瑟 行舟绿水前 潮平两岸阔 水面初平云脚底 几处早莺争暖树 似曾相识燕归来 为有源头活水来 吾日三省吾身 朱自清 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 南朝 刘义庆 未若柳絮因风起 7.观察 比做 想 抬 同“僵”僵硬 慢慢 把 山谷 8.(略) 9.蚊虫 丛草 土砾 草丛间争斗的小虫 10.以从草为林 以虫蚊为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得 11.(略) 12.一是认为小兄弟看放风筝是可笑可鄙的,而是踏扁小兄弟做的风筝。 13.有丰富的想象力,较强的动手能力。 14.扼杀儿童喜欢游戏的天性,将小兄弟做的风筝折断踏扁。 15.一指脸上条纹的形状县嗯条纹的形状像“生”的字形,二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 16.表现我想不过又无法不过的内疚。 17.儿童的心一旦被伤害,是很难补救的。 18.略,符合情境即可。 19.童话 通过丰富的想象和幻想来反映生活,对儿童进行教育。 20.(略) 21.鸡狗都长着能看到的脚。 22.每种动物都有适宜生存的条件和本领,木头脚的归宿应在相应的木制品中。 23.略,能扣紧主体,言之成理即可。

往年初一上学期语文期末试卷

往年初一上学期语文期末试卷

2004-2005学年第一学期期末考试七年级语文试题(人教实验版)一、(18分)请将下面的诗句用正楷抄写在“田字格中”(2分)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄2.改正下面词语中的错别字(2分)①走头无路( )②永往直前( )③一明惊人(眼病治疗仪广告)( )④谈笑风声( )3.填写下列诗句的上句或下句:(4分)①树木丛生,_________。_________,洪波涌起。②无可奈何花落去,__________。③________,风正一帆悬。④问渠那得清如许?___________。4.按要求填写出相应的诗句:(4分)①《钱塘湖春行》中诗人直抒胸意,表达喜悦心情的诗句是___________,_____________。②《咏雪》中兄女的“咏雪”诗句是_________________________。③《童趣》中,作者写自己“童稚”时视力极佳,并有“___________________________”的癖好。④从你积累的古诗文中写出一句描写“秋风”的句子_________________________。5.请用成语概括出《赫耳墨斯和雕像者》一文中赫耳墨斯是一个具有什么性格的人?(2分)_____________________________________6.阅读·概括·联想(4分)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。上面这三个句子表现了春天______、_______、______的特点。请仿照句中所用的修辞方法把你感受到的秋天的特点描写出来________________________________________________________________________________________________二、阅读理解文言文阅读(13分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”子贡问曰:“有一言而可以终生行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”7.孔子是____时期鲁国人,他是我国古代伟大的____家_____家。(1分)8.解释下面句中加点的字:(2分)①人不知而不愠 愠:________②岁寒,然后知松柏之后凋也 凋:________③与朋友交而不信乎 信:________④士不可以不弘毅 弘毅:________9.按要求各写出两个句子:(3分)①谈学习态度的:___________________________②谈学习方法的:___________________________③谈个人修养的:___________________________10.按要求抄写句子(2分)①含有“而”,“而”表示顺接的两个句子A、 ____________ B、_____________②含有“而”,“而”表示转接的两个句子A、 ____________ B、_____________11.翻译下面的句子(2分)①三人行,必有我师焉______________________________②学而不思则罔,思而不学则殆______________________________12.你对文中哪句话体会最深?谈一下你的理解(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________课内阅读题(13分)……这么着,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合分的身材!”谁也不愿意让人知道自己看不见什么东西,因为这样就会暴露自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到这样普遍的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫出声来。 “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!” “他实在是没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓所讲的话是对的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气,他的内臣们跟在他后面走,手中托着一个并不存在的后裙。13.给下面加点的字注音(2分)称( )职 称( )赞 后裙( ) 似( )乎14.“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么?(2分)________________________________15.为什么小孩子敢说真话?(2分)_________________________________16.最后,皇帝听完百姓的话,有点发抖,“他觉得百姓所讲的话似乎是真的”中的似乎能否删去?为什么?(3分)答:_________________________________________________________________________17.皇帝为什么摆出一副更骄傲的神气?(2分)____________________________________18.作者为什么要让一个孩子来揭开皇帝新装的奥秘,戳穿游行大典的骗局?”(2分)___________________________________________________________________________课外阅读题:(16分)一双手和素常采访一样,我们见面时,先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间,我惊讶了:我握的是手吗?那简直是半截老松木!我本能地想抽回手来,可是抽不回。那只大手像一条厚棉被,把我的手紧紧地裹住了。我低下头去察看。翻过来看手心,调过去看手背,整个手呈木色,手的纹路又深又粗,染着黑土色。很明显,为了这次见面、握手,他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬,老茧布满每个角落,特别粗大。一只手指像三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲,长过指甲的地方,刻着四条裂纹,形成上下两个“人”字形,又黑又深。手指各个关节都缠着线,线染成了泥色。“指关节缠线做什么?”我问。“治手裂。”张迎善说。“手裂贴胶布涂手油多好?”“栽树是手活。穴里的草根根,石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根,苗根得用手送进土里。栽一根苗,手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”“你一天能栽多少棵树?”“1000多棵。”一天栽1000多棵树!他的手一天得往土里插三四千次!10天、20天?……这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也是磨光、磨透了。“你等等。”我边说边去里屋取来一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手来:长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米,这真是我今生今世见到的天下第一号大手。量完,我用自己的手在他的手掌上哗哗搓了几个来回。我的手火燎燎地痛,看看,红了,他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说:“这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧〔垧(shǎng)土地面积单位,在东北地区一垧约合十五亩。〕改造迹地林和次生林44.5垧,这双手生产木材1 300立方米,枝丫3 500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人,成为伊春林区最年轻的育林功臣,荣获全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水,第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”看着这双手,听到了嘎嘎的树倒声……我仿佛看到了一山山的翠绿的森林,……我隐约悟到:美,是以丑为代价的。19.本文的线索是什么?以此为线索,串起了哪些内容?(2分)答:______________________________20.文中3、4、5自然段从哪些角度描写了张迎善的手?(2分)答:______________________________21.张迎善的手有哪些特点?从文中写出两处表明其特点的语句。(2分)答:_______________________________22.“林业局工会一位负责同志”向我介绍这双手的语句,意在强调什么?(2分)答:_________________________________23.结合全文,说说最后一段中的“美”和“丑”各指什么?(4分)美指:_________________________________丑指:_________________________________24.“美,是以丑为代价的。”颇富哲理性,联系生活实际,你还能举出这样的例子吗?(50字以内)___________________________________________________________________________________________________________________三、写作(40分)25.作文生活中谁能离开书呢?书是智慧的结晶,书是力量的源泉,书是不开口的老师,书是常相伴的朋友,书是通向成功的桥梁,书是走进创新殿堂的阶梯……你与书之间肯定会有着许许多多的故事,请以“书”为话题写一篇文章。要求:1.叙事具体,感情真挚,不少于500字 2.文中不允许出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、1.书写规范,字迹清楚工整 2. ①头――投 ②永――勇③明――鸣④声――生 3. (有错字不给分)①百草丰茂 、秋风萧瑟 ②似曾相识燕归来③潮平两岸阔 ④为有源头活水来 4. (有错字不给分)①最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 ②未若柳絮因风起③明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理 ④略(只要符合要求即可) 5.爱慕虚荣、自命不凡(写出任意一个即可) 6.新、美、力 仿写略(符合要求,语句通顺,) 二、文言文阅读7.春秋 思想 教育 8.生气,发怒; 凋谢; 真诚,诚实; 刚强,勇毅9.(符合要求即可)例:态度:知之为知之……是知也; 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 方法:学而时习之 温故而知新 修养:人不知而不愠 己所不欲,勿施于人10.例:顺接 学而时习之 择其善者而从之 转接:人不知而不愠 学而不思则罔11.几个人一同走路,其中必定有我的老师 只读书而不动脑筋,就会感到迷茫,只一味的空想而不读书,就会弄得精神疲惫。12.结合实际,谈出自己的认识理解即可(略)课内阅读13. chen cheng qun si14.怕显出自己不称职或太愚蠢15.小孩子天真无邪16.不能删去。“似乎”写出皇帝不愿意承认现实,而又被老百姓议论弄得神魂颠倒的空虚恐惧心理。去掉就没有揭露的作用。17.为了掩饰他内心极度的恐慌,为了维护自己的统治权威,只好硬撑着,摆出更骄傲的神气,暴露了他的外强中干。18.因为小孩子总是无所顾忌、直言不讳。他什么衣服也没穿呀,这句话天真率真,无私无畏,符合孩子的身份。课外阅读题19.一双手,我察看张迎善的手,我与张迎善的对话,林业局工会负责人的介绍。20.整个手、掌面、手指21.粗大(粗糙),丑陋(难看),3-5段指两句22.张迎善用这双手创造出非凡的业绩,还因此,党和人民才给了他崇高的荣誉。23.“美”指张迎善所创造的非凡的业绩及获得的崇高荣誉 “丑”指:张迎善为绿化祖国艰苦劳动,以至把自己的一驭手弄得伤痕累累,很粗糙。24.(略)25.(略)

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