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此时此地此生-此时此地此身

发布时间:2021-07-11 17:40:48 496人气浏览
阅读《“此身此时此地”都读书》,完成后面小题。(13分)【答案】【小题1】做一个真正的读书人,应从“此身此时此地”读书开始。【小题2】(4分)文章开篇引用朱光潜先生的座右铭,引出话题(1分);然后分两部分,分别论证真正的读书总是忙中偷闲进行的、绝不拖的观点和对专注于读书的人来说,环境的好坏不是影响读书的决定因素的观点(2

阅读《“此身此时此地”都读书》,完成后面小题。(13分)

阅读《“此身此时此地”都读书》,完成后面小题。(13分)

【答案】【小题1】做一个真正的读书人,应从“此身此时此地”读书开始。【小题2】(4分)文章开篇引用朱光潜先生的座右铭,引出话题(1分);然后分两部分,分别论证真正的读书总是忙中偷闲进行的、绝不拖的观点和对专注于读书的人来说,环境的好坏不是影响读书的决定因素的观点(2分);最后总结出中心论点(1分)。【小题3】(3分)主要运用了举例论证的方法(1分)。论证了:“真正的读书总是忙中偷闲进行的,真正的读书必抓住眼前、当下,而绝不拖到明天、后天的观点。”增强文章的说服力。(2分)【小题4】(4分)①一个人读书多,就会拥有丰富的精神生活、强大的思想能力、较高的文化修养,从而提高自己的生活质量和人生境界;②读书能改变一个人的生活状态和人生状态。(每点2分,计4分)【答案解析】【小题1】试题分析:此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔细分析本文,结合题目,可知,本文的论点是:做一个真正的读书人,就从“此身此时此地”开始吧!考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析:此题考查学生对议论文论证思路的掌握,本文围绕:“引论—本轮—结论”的论证思路进行论述的,文章开篇引用朱光潜先生的座右铭,引出话题;然后分两部分,分别论证真正的读书总是忙中偷闲进行的、绝不拖的观点和对专注于读书的人来说,环境的好坏不是影响读书的决定因素的观点;最后总结出中心论点。考点:分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析:此题考查学生对论证方法的掌握,常见的论证方法有:论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。其作用分别是:1.举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点; 2.道理论证:古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。结合语境具体分析即可。本段主要运用了举例论证的方法,论证了:“真正的读书总是忙中偷闲进行的,真正的读书必抓住眼前、当下,而绝不拖到明天、后天的观点。”增强文章的说服力。考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析:此题属于开放性试题,围绕读书会对生活和人生产生积极的影响等方面谈即可。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

阅读流沙的《“此身此时此地”都读书》一文,完成后面小题。“此身此时此地”都读书赵...

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1.①引出论题或论点;②作(道理)论据,③证明论点(答对两点得满分) (2分)

2.正反对比(1分)

3.“此身此时此地”都读书(或:每一个人不论何时何时地都要读书)。(2分)

1.

试题分析:本题考查议论文开头的作用。议论文开头的作用一般有:(1)引出文章的话题。(2)作为论据证明论点。(3)激发读者的阅读兴趣。结合本文内容回答即可。

考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

2.

试题分析:此题考查学生对论证方法的掌握,常见的论证方法有:论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。其作用分别是:1.举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点; 2.道理论证:古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。结合语境具体分析即可。本句采用了正反对比论证的论证方法。

考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析:此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔细分析本文,结合题目,可知,本文的论点是:“此身此时此地”都读书。

考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

此时此地此身

此时此地此身

要积极负责任认真考好试,遵守考场纪律

有没有关于《此身此时此地》的作文

有没有关于《此身此时此地》的作文

温总理在跟湖南大学毕业生座谈时说:“我希望同学们记住六个字:此时、此地、此身。此时,就是现在应该做的事情,就立即做起来,不要拖到以后;此地,就是从你处的岗位做起,为国家和人民作贡献;此身,就是自己应该而且能够做的事情,就要勇于承担,不要推给别人。”   目标和理想,是每个人成长进步的不竭动力和价值指向。而目标和理想的实现,需要脚踏实地从现在做起。面对小事,不能不屑一顾。“道虽迩,行则至;事虽小,为则成”。毕竟,无小就没有大,无“一”就没有“万”。如果因事小而不为,甚至放弃,就不会成功;面对难事,不能望而生畏。困难无处不在,无事不有。困难中既包含失败,又孕育着成功。困境中每前进一步,需要勇气、恒心和毅力。这如同蚂蚁啃骨头,需要有坚韧不拔的意志,也如铁杵磨针,需要有锲而不舍的功夫;面对苦事,不能拈轻怕重。苦之劳心、劳力、劳身,但苦尽才能甘来。  从事何种职业,都需要良好的道德支撑。职业道德的核心就是爱岗敬业。岗位是奉献社会的舞台,成就自我的平台,相互竞争的擂台。凡是有成就的人,无一不是热爱本职、忠于岗位的人。有职业理想未必就有理想职业,这就要求大学生既不能好高骛远,也不能自暴自弃,而要迅速转换角色,调适心态,让自己去适应岗位和社会。三百六十行,行行都要人,行行都能出状元。  国家兴亡,匹夫有责。从自身做起,服务社会,回报人民,为祖国建设添砖加瓦,是每一个大学生应尽的责任和义务。在责任和义务驱使下的人,经常想的是如何“我为人人”,奉献社会。一个缺乏责任、不尽义务的人,经常想的是“人人为我”,自己如何去索取。一个人讲索取,这个人将会斤斤计较、碌碌无为;人人都讲索取,这个社会、民族、国家就会消亡。对于大学生来说,要有勇于担当的大度,守土有责,守土尽责,把自己的命运与祖国的命运联系在一起,在祖国需要的时候,听从党的召唤,到最艰苦的地方去,到群众最需要的地方去。作为大学生,做任何事情,要知礼义廉耻,既能干成事,又能不出事,经得起历史、实践和人民的考验,做一个对社会有用的人,做一个有益于人民的人。  珍惜并把握好此时、此地、此身,必将收获无悔的人生。

有没有关于《此身此时此地》的作文

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此身即凡此身应该做而且能够做的事,决不推诿给别人。此时即凡应该此时做而且能够做的事,决不拖延到将来。此地即凡此地应该做而且能够做的事,决不等待想象中更好的境地去做。朱光潜是个很敏感的人。学生到他家要帮他打扫庭院的落叶,他连忙组织说:“好不容易积到这么厚,可以听到雨声。”感:把生活过得如此有诗意,也不枉此生。好一句“此身,此时,此地”把生命的意义描写地淋漓尽致。我们往往对生命的悟性不够,让多少的蹉跎岁月偷走了我们的流年。感叹世事无常。我们在意了太多不该留恋的东西而忽略了应该有的追求。当白发魄然的我们面对孤灯残烛,不堪回首。觉得自己败给了时光,孰不知我们是败给了自己。时光会偷走年轻,坚持和许多美好的东西。但它偷不走我们青春洒下的汗水。为梦想而奋斗的脚印,如果我们全心全意的追求过某一样东西,那么这就是刻骨铭心,时光永远抹不掉。我们都感叹过生命无常,人生苦短。“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”“流水落花春去也,天上人间。”古人对物是人非的感慨也道尽了今人对生命的怆然悲叹。有时在想,人生短短几十年光阴,深深扎入滚滚如江涛的尘世。奔波劳累,为了什么?但我在林清玄的《生命的意义》中找到了答案:“如果一个人的生命在一生中都没有开展,没有对世界有益,那么他就白活了。”生死轮回间,尽自己的努力做好今生必须做的事,负完人生的责任,终归不算白活一次。有些事情,现在不做以后就不会做了。我们往往以“现在没时间”为借口,把很多事都留待以后去做,却不知等待意味着错过。现在的我们趁着年轻,风华正茂,有很多事等待着我们去做,有很长的路等待我们去走,站在青春的十字路口,目标在远方,敢于尝试了才不悔此生。依然喜欢那句“此身,此时,此地”。

有没有关于《此身此时此地》的作文

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然,读到柴进的一篇文章,写得是朱光潜,文章以朱光潜的座右铭结尾。为“此身,此时,此地”。这句座右铭,让我陷入无限沉思。此身即凡此身应该做而且能够做的事,决不推诿给别人。此时即凡应该此时做而且能够做的事,决不拖延到将来。此地即凡此地应该做而且能够做的事,决不等待想象中更好的境地去做。朱光潜是个很敏感的人。学生到他家要帮他打扫庭院的落叶,他连忙组织说:“好不容易积到这么厚,可以听到雨声。”感:把生活过得如此有诗意,也不枉此生。好一句“此身,此时,此地”把生命的意义描写地淋漓尽致。我们往往对生命的悟性不够,让多少的蹉跎岁月偷走了我们的流年。感叹世事无常。我们在意了太多不该留恋的东西而忽略了应该有的追求。当白发魄然的我们面对孤灯残烛,不堪回首。觉得自己败给了时光,孰不知我们是败给了自己。时光会偷走年轻,坚持和许多美好的东西。但它偷不走我们青春洒下的汗水。为梦想而奋斗的脚印,如果我们全心全意的追求过某一样东西,那么这就是刻骨铭心,时光永远抹不掉。我们都感叹过生命无常,人生苦短。“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”“流水落花春去也,天上人间。”古人对物是人非的感慨也道尽了今人对生命的怆然悲叹。有时在想,人生短短几十年光阴,深深扎入滚滚如江涛的尘世。奔波劳累,为了什么?但我在林清玄的《生命的意义》中找到了答案:“如果一个人的生命在一生中都没有开展,没有对世界有益,那么他就白活了。”生死轮回间,尽自己的努力做好今生必须做的事,负完人生的责任,终归不算白活一次。有些事情,现在不做以后就不会做了。我们往往以“现在没时间”为借口,把很多事都留待以后去做,却不知等待意味着错过。现在的我们趁着年轻,风华正茂,有很多事等待着我们去做,有很长的路等待我们去走,站在青春的十字路口,目标在远方,敢于尝试了才不悔此生。依然喜欢那句“此身,此时,此地”。

毛主席说的。此时此地此身,提取论点,写一篇议论文

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无知的人!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

此时此地此身的英文怎么说

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present,here,myself 如果不是你。就是oneself 是这个吧?那上面的还算合适。够简洁。“三此主义”,忘我精神。朱光潜信奉“三此主义”,即此身,此时,此地:“此身应该做而且能够做的事,就得 由此身担当起,不推诿给旁人”。“此时应该做而且能够做的事,就得在此时做,不拖延到未来。”“此地(我的地位、我的环境)应该做而且能够做的事,就得在此地做,不推诿到想象中另一地位去做。”这是朱光潜不尚空谈,着眼现在,脚踏实地的治学精神的体现。 所谓“三此”, 总理说的很明白,此时就是现在应该做的事情,就立即做起来,不要拖延到以后;此地,就是从你所处的岗位做起,为国家和人民作出贡献,不要等到别的地方;此身,就是自己应该而且能够做的事情,就要勇于承担,不要推给别人。要是这个嘛。就是 right away, right your position, right yourself

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