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夜莺之歌-夜莺之歌预习

发布时间:2021-10-04 23:44:08 528人气浏览
夜莺之歌(1~19)自然段阅读1没有什么具体用处,就是写出战争的残酷,德国军的无情。2德国人的德性,见43装傻,放松敌人的警惕4讽刺德国军,野兽指的是德国军,所以德国军要说“蠢东西”5全文都是,只不过1~9用他引敌来写,20~30用他传讯来写,31~32是他的智慧战胜了德国人,33是再次引敌。夜莺之歌预习一、铺垫定向1、你认为“小夜莺”是一个怎么的孩子?(勇敢、机智)2、用上“勇敢”和“机智

夜莺之歌(1~19)自然段阅读

夜莺之歌(1~19)自然段阅读

1 没有什么具体用处,就是写出战争的残酷,德国军的无情。2 德国人的德性,见43 装傻,放松敌人的警惕4 讽刺德国军,野兽指的是德国军,所以德国军要说“蠢东西”5 全文都是,只不过1~9用他引敌来写,20~30用他传讯来写,31~32是他的智慧战胜了德国人,33是再次引敌。

夜莺之歌预习

夜莺之歌预习

一、铺垫定向 1、你认为“小夜莺”是一个怎么的孩子?(勇敢、机智) 2、用上“勇敢”和“机智”说一段话。 出示:小夜莺勇敢地面对凶狠的德寇,表现出孩子“无知”来麻痹敌人;用机智的语言回答并训斥了这些无耻的侵略者。 二、研读探究 1、自由读第一部分。 自己读课文第一部分,画出体现“小夜莺”勇敢、机智的句子和段落。在小组内交流发表自己的意见。 2、汇报交流,把握以下要点。 方法:读中理解、读中体会、读中表达。 (1)、“怎么就会剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺倒是只有一个!” 明确:这是孩子故意打岔,把自己当作夜莺,避开敌人问题的实质戏弄了这位德国军官,表现了孩子的机智和勇敢。 (2)、“人哪,战争一开始,这里就没有人了······刚刚开火,村子就着了火,大家喊 着‘野兽来了,野兽来了’,就都跑了。” 明确:这里的“野兽”其实是指德国强盗,但德国兵却没有听出来。由于他巧妙地回答了德国兵的盘问,德国兵觉得只不过是个不懂事的天真的孩子,相信了他的话。 (3)、“怎么会不认识?······能吃小鹅!” 明确:把敌人比作“狗鱼”,再次用委婉的比喻训斥了德国侵略者。体现了孩子的机智和热爱祖国的思想感情。 (4)、孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来。 明确:“小夜莺”这样做实际是在迷惑敌人,使敌人觉得他只不过是个顽皮、贪玩的孩子,以取得的敌人的信任。他学夜莺和杜鹃叫,是在麻痹敌人,以便后来他用鸟叫同游击队联络不会引起敌人的怀疑。 3、游击队员们听到“小夜莺”的歌声,知道了什么呢? (敌人的数量、装备) 4、创设情境,走进人物。 出示:德寇被歼灭了,小夜莺和游击队员们带着胜利的喜悦向村子里走去,一路上留下了他们欢快的声音······ 苏联的卫国战争是1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战争,在奋起保卫祖国的战争中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的一例

夜莺之歌第一自然段运用了什么描写?这样写有什么好处?急急急急急急急急急啊!!!!!!!!!!!!!

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你好,很高兴回答你的问题 ①夜莺之歌 第一自然段运用了【环境描写】 ②好处是【运用拟人的修辞方法,生动形象的描写出昔日美丽的村庄,如今已经是残垣断壁的凄惨画面,说明战争破坏严重,敌人的狠毒】

夜莺之歌读后感400字

夜莺之歌读后感400字

《夜莺之歌》读后感

今天,我又重读了一遍《夜莺之歌》这篇文章,被小夜莺那种机智勇敢、临危不惧的精神深深地吸引了。

这篇文章主要讲了在苏联卫国战争时期,一个名叫“夜莺”的小男孩巧妙地把一支德军引进游击队的埋伏圈,使游击队全歼德寇的故事。

当我读到小夜莺用“快活的蓝眼睛望着”德国-军官时,我不禁为小夜莺那种沉着冷静的精神拍手叫好,心里油然而生一种敬佩之情。当我读到“怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺倒是只有一个”时,我又不禁赞叹小夜莺非常机智。他把德军比作麻雀、乌鸦、鹧鸪,把敌人痛骂了一顿。既巧妙地回答了德军的问话,又戏弄了敌人,麻痹了敌人,真是一语双关啊!当我读到小夜莺“不时回过头去,望望那几条到村子去的道路,好像在等候谁似的”我又不禁为小夜莺担心起来。

看到小夜莺那种机智勇敢、临危不惧的精神,我思绪万千,不由得想到了自己。

虽然我们现在生活在一个和平的年代,人们安居乐业。但我们仍然要学习小夜莺这种精神,生活中遇到坏人坏事一定要挺身而出,坚决与之作斗争。在学习中遇到困难时,不要胆怯,要有勇气去战胜它。我们要爱祖国、爱学校、爱班级,好好学习,天天向上,珍惜我们的革命前辈给我们带来的这来之不易的幸福生活。

学习了《夜莺之歌》这篇文章,我非常敬佩小夜莺机智勇敢、临危不惧的精神。夜莺那婉转动听的歌声,一直回荡在我耳边。

《夜莺之歌》读后感

‘ 夜莺’好样的!我轻轻合上书本,不禁感叹道.眼前一直浮现小夜莺的身影.《夜莺之歌》这篇文章表现了夜莺机智、勇敢和热爱祖国的良好品质.

《夜莺之歌》一文,通过记述苏联卫过战争中,一个被称做夜莺的孩子,把一支德国-军队引进游击队的埋伏圈,用夜莺的叫声,巧妙的向游击队报告敌情,使游击队很快就歼歼灭了全部敌人的故事.

文章中一些话表达了夜莺的聪明机智--‘怎么就剩下一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺到是只有一个’小夜莺幽默的回答,既是在故意曲解敌人的意思,有是在麻痹敌军.”‘人?战争一开始,这就没有人了.’孩子不慌不忙的回答‘刚刚开火,纯子就着火了,大家喊着‘野兽来了,野兽来了’就都跑了.’”这几句,”小夜莺”一语双关,既是在回答敌人的问话,有时在借别人之口痛快地咒骂敌人.表现了”小夜莺”机智、勇敢和对敌人无比仇恨的之情.”孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝或者用脚把球果踢起来.”这句话通过对孩子动作的描写,刻画出”小夜莺”在凶残的敌人面前,毫不惧色,泰然自若.故意装做调皮的样子,边走边机智地报告敌情,放映了”小夜莺”对敌人的憎恨和对祖国的热爱之情.

《夜莺之歌》这篇文章表达了作者痛恨德国-军的思想感情,夜莺”为主角,用某一些话,巧妙的咒骂敌人,以解作者痛快之心.

我崇拜”小夜莺”,崇拜他.

《夜莺之歌》读后感

今天,我又重读了一遍《夜莺之歌》这篇文章,被小夜莺那种机智勇敢、临危不惧的精神深深地吸引了。

这篇文章主要讲了在苏联卫国战争时期,一个名叫“夜莺”的小男孩巧妙地把一支德军引进游击队的埋伏圈,使游击队全歼德寇的故事。

当我读到小夜莺用“快活的蓝眼睛望着”德国-军官时,我不禁为小夜莺那种沉着冷静的精神拍手叫好,心里油然而生一种敬佩之情。当我读到“怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺倒是只有一个”时,我又不禁赞叹小夜莺非常机智。他把德军比作麻雀、乌鸦、鹧鸪,把敌人痛骂了一顿。既巧妙地回答了德军的问话,又戏弄了敌人,麻痹了敌人,真是一语双关啊!当我读到小夜莺“不时回过头去,望望那几条到村子去的道路,好像在等候谁似的”我又不禁为小夜莺担心起来。

看到小夜莺那种机智勇敢、临危不惧的精神,我思绪万千,不由得想到了自己。

虽然我们现在生活在一个和平的年代,人们安居乐业。但我们仍然要学习小夜莺这种精神,生活中遇到坏人坏事一定要挺身而出,坚决与之作斗争。在学习中遇到困难时,不要胆怯,要有勇气去战胜它。我们要爱祖国、爱学校、爱班级,好好学习,天天向上,珍惜我们的革命前辈给我们带来的这来之不易的幸福生活。

学习了《夜莺之歌》这篇文章,我非常敬佩小夜莺机智勇敢、临危不惧的精神。夜莺那婉转动听的歌声,一直回荡在我耳边。

《夜莺之歌》读后感

在语文课本中,《夜莺之歌》是我最喜欢的一篇文章。因为课文讲述了一个机智、勇敢的孩子把德国兵引入了游击队的埋伏圈,被游击队消灭的故事。读完后,使我受益匪浅。

文中的孩子会吹哨子,吹出来的声音特别像夜莺的叫声,所以叫他“小夜莺”。我读到德国兵发现“小夜莺”时,心中很紧张,生怕“小夜莺”被德国兵杀了,但是“小夜莺”并没有怕,从他与德国兵的对话中,我紧张的心慢慢平静下来,原来他是个镇定自若的孩子。

读到“小夜莺”带着德国兵向游击队的埋伏圈走时,我的心里产生了内疚感。我想:“小夜莺”真勇敢,能把敌人带到埋伏圈,要是我,早就害怕退缩了,我太不如“小夜莺”了。

课文的后部分内容更精彩。写的是当“小夜莺”听见游击队的暗号时,敏捷地钻入树林不见了,游击队突然袭击,德国兵措手不及,不一会儿,游击队就消灭了德国兵。当我读到这儿时,就不由自主地产生对“小夜莺”的敬佩之情。“小夜莺”真是个机智、勇敢的孩子,是我们学习的好榜样。

虽然我不能像“小夜莺”那样勇敢地带敌人前进,但在遇到困难时,也应该勇敢面对。

夜莺之歌读后感2000字

夜莺之歌读后感2000字

学了《夜莺之歌》这篇课文后,我被小夜莺不畏强敌、热爱祖国、英勇斗争的精神所深深吸引。 这篇课文主要讲述了前苏联卫国战争时期,一个自称小夜莺的俄国男孩机智勇敢同敌人做斗争的故事。 认真学了这篇课文后,我明白了:无论做什么事情我们都要学习小夜莺的沉着冷静、机智勇敢、不畏强敌的斗争精神;我们还要学习小夜莺的爱国主义精神;学习他在国家有困难的时候不顾危险同敌人浴血奋战、英勇斗争的精神。 这篇文章使我深受启发。总之,我们要学习小夜莺的高尚品质,不畏困难勇攀科学高峰,将来好报效祖国。 读《夜莺之歌》有感 读了《夜莺之歌》这篇课文后,我被“小夜莺”的机智勇敢打动了。 文章内容是这样的:一个外号叫“小夜莺”的孩子,帮着给德国兵带路,在路上一直给游击队员传送信息。在白桦林时,游击队员用哨声告诉他逃跑,他立即飞快地跑了。然后游击队员将敌人全部消灭了。 我十分佩服“小夜莺”有这么大的勇气与智慧,要是换作我,我还不一定会成功地完成任务,可能会把敌人带到村里呢! 有一次,我被书上的一道难题难住了。没办法,我只好去问妈妈:“妈妈,这道题我不会做,你可以教教我吗?”“当然可以。”妈妈说着,一边拿起书看。可妈妈看了老半天,才吐出一句话“我也不会做,你明天问一下老师吧。”“啊?”我一下跌坐在地上。真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀!妈妈见我坐在地上,问:“怎么了?”我只好说:“不小心滑下去了。”到了第二天,我楞是没有勇气问老师。因此,那道题上也多了个醒目的疑问号。 要是我有“小夜莺”的机智勇敢,那我便可以一个人面对老师。攻克学习上的难题,我以后一定要向“小夜莺”学习。 《夜莺之歌》读后感 "‘ 夜莺’好样的!"我轻轻合上书本,不禁感叹道.眼前一直浮现"小夜莺"的身影.《夜莺之歌》这篇文章表现了"夜莺"机智、勇敢和热爱祖国的良好品质. 《夜莺之歌》一文,通过记述苏联卫过战争中,一个被称做"夜莺"的孩子,把一支德国军队引进游击队的埋伏圈,用夜莺的叫声,巧妙的向游击队报告敌情,使游击队很快就歼歼灭了全部敌人的故事. 文章中一些话表达了"夜莺"的聪明机智--"‘怎么就剩下一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺到是只有一个’"小夜莺幽默的回答,既是在故意曲解敌人的意思,有是在麻痹敌军.”‘人?战争一开始,这就没有人了.’孩子不慌不忙的回答‘刚刚开火,纯子就着火了,大家喊着‘野兽来了,野兽来了’就都跑了.’”这几句,”小夜莺”一语双关,既是在回答敌人的问话,有时在借别人之口痛快地咒骂敌人.表现了”小夜莺”机智、勇敢和对敌人无比仇恨的之情.”孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝或者用脚把球果踢起来.”这句话通过对孩子动作的描写,刻画出”小夜莺”在凶残的敌人面前,毫不惧色,泰然自若.故意装做调皮的样子,边走边机智地报告敌情,放映了”小夜莺”对敌人的憎恨和对祖国的热爱之情. 《夜莺之歌》这篇文章表达了作者痛恨德国军的思想感情,"夜莺”为主角,用某一些话,巧妙的咒骂敌人,以解作者痛快之心. 我崇拜”小夜莺”,崇拜他.

夜莺之歌读后感600字

夜莺之歌读后感600字

"‘ 夜莺’好样的!"我轻轻合上书本,不禁感叹道.眼前一直浮现"小夜莺"的身影.《夜莺之歌》这篇文章表现了"夜莺"机智、勇敢和热爱祖国的良好品质.《夜莺之歌》一文,通过记述苏联卫过战争中,一个被称做"夜莺"的孩子,把一支德国军队引进游击队的埋伏圈,用夜莺的叫声,巧妙的向游击队报告敌情,使游击队很快就歼歼灭了全部敌人的故事.文章中一些话表达了"夜莺"的聪明机智--"‘怎么就剩下一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺到是只有一个’"小夜莺幽默的回答,既是在故意曲解敌人的意思,有是在麻痹敌军.”‘人?战争一开始,这就没有人了.’孩子不慌不忙的回答‘刚刚开火,纯子就着火了,大家喊着‘野兽来了,野兽来了’就都跑了.’”这几句,”小夜莺”一语双关,既是在回答敌人的问话,有时在借别人之口痛快地咒骂敌人.表现了”小夜莺”机智、勇敢和对敌人无比仇恨的之情.”孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝或者用脚把球果踢起来.”这句话通过对孩子动作的描写,刻画出”小夜莺”在凶残的敌人面前,毫不惧色,泰然自若.故意装做调皮的样子,边走边机智地报告敌情,放映了”小夜莺”对敌人的憎恨和对祖国的热爱之情.《夜莺之歌》这篇文章表达了作者痛恨德国军的思想感情,"夜莺”为主角,用某一些话,巧妙的咒骂敌人,以解作者痛快之心.我崇拜”小夜莺”,崇拜他.

《夜莺之歌》的主要内容

《夜莺之歌》的主要内容

《夜莺之歌》主要讲了在的二次世界大战的苏联卫国战中,一个被游击队员称为“小夜莺”的孩子,给敌军带路,巧送情报,帮助游击队员歼灭敌人,获得了胜利的故事。小夜莺以乖巧天真诱敌上山, 用白桦皮口哨巧妙传讯 ,脱身后歼敌反岗 ,小夜莺又坐在河边吹着口哨等待任务。 希望能此信息。.....

夜莺之歌讲的是苏联卫国战争中的故事这句话对吗

夜莺之歌讲的是苏联卫国战争中的故事这句话对吗

苏联的卫国战争是1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战争,在奋起保卫祖国的战争中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的一例 野兽指(德国纳粹军 ),表面上看,孩子(天真无知 ),实质上是在(影射辱骂侵略者 )。反映出孩子的(机智勇敢 )。 他把敌人带到了密林深处 他是一个机智勇敢的小孩,有强烈的爱国主义精神

夜莺之歌读后感

夜莺之歌读后感

‘ 夜莺’好样的!我轻轻合上书本,不禁感叹道.眼前一直浮现小夜莺的身影.《夜莺之歌》这篇文章表现了夜莺机智、勇敢和热爱祖国的良好品质.《夜莺之歌》一文,通过记述苏联卫过战争中,一个被称做夜莺的孩子,把一支德国军队引进游击队的埋伏圈,用夜莺的叫声,巧妙的向游击队报告敌情,使游击队很快就歼歼灭了全部敌人的故事.文章中一些话表达了夜莺的聪明机智--‘怎么就剩下一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺到是只有一个’小夜莺幽默的回答,既是在故意曲解敌人的意思,有是在麻痹敌军.”‘人?战争一开始,这就没有人了.’孩子不慌不忙的回答‘刚刚开火,纯子就着火了,大家喊着‘野兽来了,野兽来了’就都跑了.’”这几句,”小夜莺”一语双关,既是在回答敌人的问话,有时在借别人之口痛快地咒骂敌人.表现了”小夜莺”机智、勇敢和对敌人无比仇恨的之情.”孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝或者用脚把球果踢起来.”这句话通过对孩子动作的描写,刻画出”小夜莺”在凶残的敌人面前,毫不惧色,泰然自若.故意装做调皮的样子,边走边机智地报告敌情,放映了”小夜莺”对敌人的憎恨和对祖国的热爱之情. 《夜莺之歌》这篇文章表达了作者痛恨德国军的思想感情,夜莺”为主角,用某一些话,巧妙的咒骂敌人,以解作者痛快之心. 我崇拜”小夜莺”,崇拜他

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