当前位置:首页 > 综合信息

小学音乐教学反思-小学音乐课教学反思

发布时间:2021-10-30 22:45:53 228人气浏览
小学音乐课教学反思音乐课的反思,我觉得应该从这几个方面来写:1、是否达到教学目标2、孩子们课上是否活跃3、通过本节课教师有什么收获或者是需要改进的地方。这是我平时写反思时要写到的,不只是能不能帮到你小学音乐我怎样长大教学反思《我怎样长大》是第三单元足迹中的歌曲,歌曲的曲调优美动听,三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的

小学音乐课教学反思

小学音乐课教学反思

音乐课的反思,我觉得应该从这几个方面来写: 1、是否达到教学目标 2、孩子们课上是否活跃 3、通过本节课教师有什么收获或者是需要改进的地方。这是我平时写反思时要写到的,不只是能不能帮到你

小学音乐我怎样长大教学反思

小学音乐我怎样长大教学反思

《我怎样长大》是第三单元足迹中的歌曲,歌曲的曲调优美动听,三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感。这首歌曲的歌词看起来很简单,但却非常富有哲理,因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。而且这是首三拍子的歌曲,学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》, 在唱歌实践中,巩固三拍子指挥手势。在趣味导入环节我以说说“我怎样长大”为主题通过小组讨论的形式谈谈自己是怎样长大的在讨论的过程中孩子们的积极性还是不错的。通过这一环节的设计既促进了师生间的交流又导入了新课。在第一遍聆听音乐时引导学生感受歌曲三拍子的节奏特点,从而复习三拍子的节奏特点和指挥图这些都进行的比较顺利,之后的节奏练习我认为可能是这节课设计的欠缺点,我把歌曲中前三小节的节奏提出来,请学生根据三拍子的节奏特点试着打打拍子,这时我发现孩子的脸上皱起了眉头,我才发现这个节奏对于这个班的孩子来说可能比较难,所以在这一环节中我花了挺多的时间教授知识,但是结果没有预期的好,孩子学的比较枯燥,掌握的情况也不够理想,所以导致在学习新歌的过程中孩子们失去了学习的热情,所以歌曲学唱的效果也不够理想。所以我认为今天这节课教授的不是很成功。通过课下的认真反思发现,导致这种结果的原因是在备课的过程中只重视对教材的重视,而忽视了学生的实际的知识基础,也就是说只备了教材而没有备学生。其实备学生比备教材还要重要,因为我们教学的目的是为了让学生掌握知识,学生才是主题,如果课堂教学设计只考虑到教材的学习而忽视学生,就会导致学生失去学习的兴趣。所以今后我会在认真分析教材的同时,也要了解学生的知识的掌握情况,这样才能设计出适合学生的有效课堂。篇二:我怎样长大教学反思《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲,是故事片《烛光里的微笑》的主题曲. 影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹,塑造了“燃尽自己,照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲,风格清新、流畅,生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》。五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力,他们对音乐充满了浓厚的兴趣,大部分学生在演唱时能不喊唱,会用正确的方法演唱和控制气息.从四年级时起,学生已经学习了竖笛的吹奏,并且能做到看谱吹奏,在本课我决定在五年级二班做一次大胆的尝试——自学歌曲《我怎样长大》在初听歌曲之后,我对同学们说“今天我们将用我们的小帮手——竖笛来帮助我们自学本课歌曲”话音刚落,就引起了一阵阵的讨论声。“老师将做自学前的两次辅导,请同学们认真学习”教室里顿时变得鸦雀无声。接着我范唱歌曲,只见学生们个个都认真的聆听,还用手指按歌曲的进度指着。在范唱之后又做了竖笛的范奏,他们拿着竖笛认真摸索着指法,认真度真是空前。自学开始了,同学们按照分开的小组开始了自学,只见他们先进行分工,分为吹奏和歌唱两组,一起进行学习。教室里竖笛声、唱歌声、讨论声此起彼伏,热闹非凡。经过20分钟的准备各小组闪亮登场,只见他们胸有成竹的走上前来,按照自己的分组进行表演,虽然还有一些乐句还不是太熟练和准确,但表演起来却是很自信。通过这次自学,同学们锻炼了自己的竖笛吹奏水平,加强了同学之间的合作能力,增强了自信心。虽然出现的问题也有很多,但对于第一次尝试来说表现确实不错。篇三:我怎样长大教学反思歌曲《我怎样长大》是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。由吴天忍作词,徐景新作曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹,塑造了“燃尽自己,照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲,风格清新、流畅,生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。在学习歌曲第一段时,我让一部分学生轻轻跟着音乐哼唱,一部分学生有感情地朗诵歌词。使他们充分感受到少年儿童不畏风雨、健康成长的精神风貌。 第二段是二声部,比第一段有一定的难度,所以这堂课重点是二声部的教学。通过把学生分为两个声部,并进行角色分配,一个是蓝天一个是小树,2种声音不同的音高分开练习,让他们在练习中体验小树的成长。然后再有感情的完整演唱歌曲。最后利用这首歌进行情感教育,鼓励学生向老师、同学说说心里话,增进了师生、同学间的相互理解。歌曲学会了,同时也进行了思想教育。可是在本节课的教学中,却还存在着一些问题,需要改进和提高。比如二声部的合唱教学,两个声部的学生在分开演唱时都还不错,可当合在一起演唱时,两个声部的声音还不是很和谐,所以这就需要在平时的演唱过程和教学中多引导练习。篇四:我怎样长大教学反思生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,增强对生活的信心和社会责任感,树立正确的生命观,使学生善待生命、完善人格、健康成长。生命意识是学生良好的一种素质,但只是一种潜在的素质,有待于教师去唤醒和培育。有了正确的生命意识,才会有正确的生命态度,才会珍惜尊重自己和他人的生命。音乐课作为隐性的课程,就要充分发掘教材,充分利用艺术美感陶冶学生的情操,提高学生的审美情趣,从而使学生保持乐观积极的心态,激发学生对生命的热爱之情和对生活的创造热情。从生命教育的理念出发,本课我设计了一条情感线,就是借“小树”是如何长大的,它除了离不开阳光和雨露,离不开土壤和养料之外,更需要“不怕风吹不怕雨打”的顽强意志。树的长大尚且如此,人的长大又何尝不是这样呢?那如何让学生唱出对“这样就会长大”的喜悦心情,感受到长大后的甜美幸福的感觉,是本课需要达成的情感目标,也是一个难点。一、情感先导,以情激趣培养审美体验能力,是音乐教育的主要核心目标,在课堂教学中应采用多种手段创设艺术氛围,提高学习兴趣。首先在在课始阶段我设计了用音乐的方式来探讨“长大”,从学生已学的歌曲《小树快长高》导入,然后由浅入深模仿树叶的沙沙声,在旋律音程的上行中,在和声音程音域的宽窄中听觉体验树的“长大”;小树长大成丛林,在松树林和灌木林的旋律线对比中听觉、视觉并用,充分感受高低声部的旋律行进特点,提前化解了两声部学习的一个难点;小树的成长,离不开阳光和雨露,离不开土壤和养料,小树的成长还需要什么?在目标引导下,同学们初次完整聆听歌曲,在歌曲中找到了答案——小树的长大更需要“不怕风吹不怕雨打”的顽强意志。树的长大尚且如此,人的长大又何尝不是这样呢?接下来在歌曲学习中,在对影视音乐作品的感知、鉴赏中,以情感人,使学生了解电影角色在经历了一件件事情后,慢慢长大逐渐懂事,从而迁移到自身,明白“我怎样长大”的主题。在情感线的引导下,歌曲演唱的难点,把它安排在这么美妙的情境中,提前突破难点,提问强化了对难点句的学习。为下面顺利学唱歌曲作铺垫。二、聆听中体验、实践中发展音乐课应体现音乐学习的基本特点与规律。在每次的设计环节上,我注重以听觉为先导,动觉、视觉积极介入的审美感知方式,让学生能围绕着音乐本身展开丰富的想象,用音乐语汇、音乐要素分析作品,用动人的歌声去歌唱,充分体现音乐学科本身的综合。教学过程中无论是起始阶段、展开阶段、深入阶段、还是结束阶段,实践与体验是音乐学习的核心环节。歌唱是音乐表现的重要方式,是音乐教学中的重要内容。如在为了提前解决两声部合唱难点时,用图画板画出了一棵棵音符树,又把这些音符树根据旋律连成了高低起伏的音符山,在两声部音乐伴奏下,在音符山的重叠分合中唱准唱好三度音程居多的两声部旋律。还有在教学中,我还注重运用多种形式(演唱;音频、视频欣赏)让学生去感受、体验。在音乐实践中,我妙用手势,师生共同参与,各个环节在逐层深入的目标驱动下充分演唱:唱单音、唱旋律;分声部唱、两声部合唱;以唱准音高为目标的唱和有强弱变化带上感情的唱……,听和声、唱和声、学歌曲,在音乐学习中充分实践,竭尽全力培养学生的想象力创造力、自主学习的能力与交流合作的能力。在互相交流、学习的过程中,体验集体合唱,提高学生相互协助的能力,逐渐学会尊重他人,与他人合作。另外,在教学的拓展环节中,我特意选择了电影片段:王老师住院期间和同学们一起为小朋过生日的情景。在这个片段中,王老师为小朋在电台点播的歌曲《我怎样长大》不但让学生再次聆听熟悉歌曲,其中老师与学生、学生与学生之间的对话,表现出同学们谦让、懂事、富有爱心的优秀品质,让教室里的每一个人都感觉孩子们懂事了、长大了,从而了揭示了歌曲的主题思想,深化了对音乐的情感体验。

如何提高小学生音乐节奏的教学总结和反思

如何提高小学生音乐节奏的教学总结和反思

找几首节奏感的强的小曲子,可以是流行歌曲,然后跟着节奏打拍子,一定要和谐,相信只要坚持,节奏感总会有的。

小学音乐黄鼠狼拜年教学反思

小学音乐黄鼠狼拜年教学反思

游戏玩法: 1、通过肢体动作和夸张的表情,表现黄鼠狼狡猾的样子。 2、游戏 第一环节:教师扮演黄鼠狼,在圈内随音乐节奏行走。当唱到“一走走到鸡窝边 呦”时,停在幼儿身边,鼓励幼儿同教师一起模仿黄鼠狼狡猾的样子。 第二环节:创设天黑情境,教师将“烟雾弹”轻轻放进幼儿背后书袋中。幼儿发 现后,教师带领其沿逆时针迅速跑一圈,回到自己的座位上。 第三环节:教师示范扮演黄鼠狼投放“烟雾弹”,并且沿着小鸡奔跑的方向进行 圈外追跑游戏。 第四环节:幼儿自主扮演黄鼠狼和小鸡,开展圈外追跑游戏。 活动目标: 1、初步感知歌曲,在欣赏、倾听、表演、游戏的过程中,进一步理解歌词内容, 尝试跟唱。 2、通过问题回答、动作参与中,尝试理解记忆歌词,并能跟随歌词做动作。 3、在黄鼠狼陷阱情境中进行圈外追跑游戏,进一步体验体验歌唱游戏的趣味。 活动准备: l、事先了解黄鼠狼的外形特征。 2、打印压膜烟雾弹图片、书袋 活动过程: 1、通过多次倾听歌曲《黄鼠狼给鸡拜年》,初步理解歌词大意。 l)以黄鼠狼来拜年引入歌曲,激发幼儿兴趣。 教师:黄鼠狼来拜年,给谁拜年呢?听。 教师:黄鼠狼给谁拜年?你听到了什么? 2)教师清唱音乐第二遍,幼儿欣赏,感知歌词内容。 教师:走到哪里去了,是不是给鸡拜年? 教师:是真心给鸡拜年,还是有别的心思?你从哪一句听出来的呢? 3)单手伴奏进入歌曲第三遍,引导幼儿尝试跟唱最后一句。 教师:那歌词里是怎么说的?是不是像你们说的那样呢? 教师:没安好心是什么意思?就是有坏心眼,想吃鸡。 4)左手伴奏跟随第四遍进一步熟悉歌词内容和旋律。 教师:黄鼠狼没安好心的时候露出了什么表情? 教师:歌词里是怎么说的? 2、教师引导幼儿根据歌词创编相应动作,分组演唱最后一句。 1)引导幼儿创编动作,集体练习唱最后一句。 教师:黄鼠狼是什么样子的?我这只黄鼠狼要去拜年了,瞧我多狡猾。 教师:我没安好心,你们要指出我的坏心哦。 2)引导幼儿与教师进行互动。 3、通过黄鼠狼放烟雾弹的情境进行圈外追跑的游戏,鼓励幼儿大胆跟唱。 1)出示道具烟雾弹,引起幼儿参与游戏兴趣。 教师:黄鼠狼把烟雾弹放进鸡窝里,白天顺着烟雾来抓你们。 教师:天黑小鸡要陲觉了,我去放哨。我看见了黄鼠狼,大家用歌声把黄鼠狼的 样子告诉我们的朋友。 2)通过教师与幼儿的互动、示范,熟悉游戏规则。 教师:谁家发现了烟雾弹? 教师:聪明的小鸡为了保护我们的鸡窝,拿起烟雾弹在鸡窝外面快快跑,烟雾散 去了,鸡窝安全啦。 3)教师扮演黄鼠狼,进一步明确游戏规则。 教师:我就是潜伏在你们鸡窝的黄鼠狼,天黑了,我要去放烟雾弹喽! 教师:天亮啦,要把黄鼠狼出现的事情告诉你邻居哟。我会在鸡窝边上悄悄跟踪。 教师:黄鼠狼来啦,小鸡快跑。谁家有烟雾弹! 4)鼓励幼儿和老师一起扮演黄鼠狼。 教师:找一个小帮手,我们一起去放烟雾弹,小鸡们睡觉啦。 5)鼓励幼儿扮演黄鼠狼。 教师:找一只强壮一点黄鼠狼,你们推荐一个吧。 4、反思评价。 教师:今天我们玩一个游戏叫《黄鼠狼给鸡拜年》,你们都会唱吗? 教师:能自己唱吗?哪旬不清楚?谁来帮助他?

请高人帮忙搞几5篇成品小学音乐教学后反思

请高人帮忙搞几5篇成品小学音乐教学后反思

《月光曲》这篇课文的内容是关于德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传说。它既是一篇优美的语言作品,又是一则生动的故事,所以我采用让学生讲故事的办法, 先给学生一个整体上的感性认识。 这一节课的重点是《月光曲》的创作过程,我就引导学生抓住重点部分,反读,探究读,并在此基础分清课文中的现实事物与联想,重视学生对一些优美词句的积累,如清幽的月光,微弱的烛光等。 当然这堂课也有几个不足的地方:一是课上学生发言的面不够广,我不自觉地过多关注优等生,教师跟中等生的互动有所局限。二是学生的一些见解仍只停留在表面,因此,如何落实“阅读要有自己的见解”仍是我以后教学的一个侧重点。教学反思《《月光曲》教后反思》 这节课教案写了已经快一个多月了,我一直没有去实施,我想我要每天进行修改,精益求精,弄了有一个月,前天把上课的课件修改好,昨天到学校去上课,结果怎么样呢?感触比较深啊! 七年2班是个比较优秀的班级,学生认真好学,对音乐也非常的喜欢,上课前我的开场白是:“同学们,音乐是一门怎样的艺术?(听觉),那我们是通过什么来聆听和感受音乐的,(耳朵)教师补充还有我们的心,从而使我们感受到音乐的情感和形象。那我们现在就来做个聆听音乐的游戏——听音乐猜谜语。这个环节的教学学生反映非常好,在音乐的对比下学生能很好的分别音乐所表现的形象。这一环节设计非常成功。可是接下来就冷门了,在欣赏〈场景音乐〉时学生似乎不能很好的去感受这么高雅的艺术作品,由于在生活中,还有学生的音乐知识结构的关系,学生会在此时不知所谓,我给的思考问题是:“这段天鹅主题出现几次?主题是否有变化?你似乎看到怎样的情景?”欣赏好学生不能回答这些问题,爆出大冷门,于是我只能引导,再欣赏,在欣赏中给学生提示。把第三问改为:主题的变化预示着什么?经过分析讨论效果还不错。这样的欣赏会耽误时间,影响下面的教学,回到办公室后,我在想在这一环节我可以在学生第一遍欣赏时就提示学生,是否可行呢?果然在第二节课七年1班效果不错,上了课后我在办公室里整理自己的头绪,我把当时自己的感悟写在笔记上,我想一节课你设计的再好,如果没有进行实际的操作,也成不了好课,课是对的学生上的,要想上好每一堂课首先你要了解学生的情况,从学生的具体情况出发,不断的试上不断的修改,你才能上出好课,精品的课。有句话这样说:“只有站在教学第一线上的老师,才有资格发言。”对于教学我觉得是的,最近在温州日报上看到中小学名师进大学课堂做导师,我觉得这样举措非常好,这个举动是温州大学师范类学生的福气,名师把自己的精华传疏给这些即将走上教育教学岗位的学生们。让更过的师范生少走些弯路。我在想啊,我怎么就没有碰到这么好的事呢?这十年来的教学我在不断的探索,在寻找真正属于学生的课堂但还是觉得心有余力不足,很多原因!真是一言难尽找个空的时间自己好好整理。

小学数学五年级教学反思〔北师大版〕

小学数学五年级教学反思〔北师大版〕

第一单元 倍数与因数 一、单元教学目标 1、 使学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数与因数,能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数,能找出100以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数,使学生经历2、5、3的倍数的特征的探索过程,知道的其特征,知道奇数和偶数。 2、 使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,发展学生的抽象思维。在探索过程中,发展实践能力与创新精神。能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。 3、 在探索活动中,体会观察、分析、归纳、猜想、验证等过程,体验数学问题的探索性和挑战性。积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。形成质疑和独立思考的习惯。 二、单元教学重点 因数与倍数;2,5,3的倍数的特征;奇数与偶数;质数与合数。 三、单元教学难点 在探索过程中,能根据解决问题的需要,收集有关信息,进行分析、归纳、发现数的特征。 四、单元课时划分 9课时 第一课时 数的世界 教学内容 认识自然数和整数,倍数和因数。 教学目标 1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。初步探索找一个数的倍数的方法,能在1——100的自然数中,找出10以内某数的所有倍数。 2、学生经历探索认识倍数和因数的含义,能对生活中有关的数字作出合理的解释。在教师帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比,发展合情推理能力。 3、在老师、同学的帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,参与数学活动,体验数学与日常生活密切联系。 教学重点 探究倍数和因数 教学难点 倍数和因数的关系的理解 教学过程 一、结合“水果店”情境图,认识自然数和整数。 1、谈话引入。 2、出示水果店情境图。 (1)学生活动:找一找。仔细观察图中有哪些数?我能找到几个?全班进行交流。 (2)教师提示:还有要补充的吗?(目的是让学生找出图中隐含的数字,比如0,1/2等。 (3)学生活动:分一分。你能把它们分分类吗?学生单独活动,教师帮助有困难的学生。全班再进行交流。交流时让学生说出分类的标准和分类的结果。教师要适当地进行引导,为下面教学自然数和整数做准备。 (4)根据学生的分类情况,加上教师的适当引导,揭示什么样的数是自然数,什么样的数是整数?并让学生举出例子来进一步说明和巩固。 二、利用整数乘法认识倍数和因数。 1、解决:买5千克梨需要多少钱? 5×4=20(元) 2、利用算式说明倍数和因数的含义。 (1)说明含义。20是4和5的倍数;4和5是20的因数(需进一步使学生明确,20是4的倍数也是5的倍数;4是20的因数,5也是20的因数)关于倍数和因数这种相互依存的关系,学生第一次接触,教师要让学生多说一说,并通过一定的例证进一步说明。 (2)举例说明。举出一个乘法算式,说出其中的因数和倍数关系。 (3)练习:说一说。第3页“说一说”先自己试说,同桌之间交流后,再进行全班交流。 3、说明研究倍数和因数的范围。教师根据课堂生成,相机给出“只在自然数(零除外)的范围内研究倍数和因数”这个规定。 三、练习巩固,加深理解。 1、第3页:找一找。学生独立理解题意后,先自己找出7的倍数,小组内交流自己找的方法。全班交流时让学生在比较后得出用乘法算式的方法来找一个数的倍数比较方便快捷。同时使学生领悟到:这个数是7的倍数,那么7同时也是这个数的因数。通过试一试:你还能找出7的其它倍数吗?使学生体会到一个数的倍数是无限的。 2、同桌练习:你写我说。在学生弄懂题目意思后,再开展活动。活动后让中后生进行全班交流。 3、比一比:看谁找的快。(1)自己找,比比谁找的快。要求作出各自的符号。(2)组织交流,比比谁的方法好,比比谁找的对。(3)归纳。说说哪几个数既是4的倍数,又是6的倍数。为学习公倍数作准备。 4、独立练习。写出100以内全部6的倍数。交流时,体会怎样做到不重复,不遗漏,进一步明确方法。 5、讨论:根据除法算式如何说倍数和因数。例如:15÷3=5. 四、全课小结。 五、板书设计: 倍数与因数 像0,1,2,3,4,5,6,…这样的数是自然数。 像-3,-2,-1,0,1,2,3,…这样的数是整数。 买5千克梨需要多少元? 5×4=20(元) 六、课后反思 第二课时 2,5的倍数的特征 教学内容 2,5倍数的特征 教学目标 1、 使学生经历探索2,5的倍数特征的过程,理解其特征,能判断一个数是不是2或5的倍数。知道奇数、偶数的含义,能判断一个数是奇数还是偶数。 2、 能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步的合情推理能力。在观察、猜测和讨论过程中,提高探究问题的能力。 3、 有克服困难和解决问题的体验,对自己得到的结果正确与否有一定的把握和信心。经历观察、归纳、类比等学习数学的活动,使学生感受数学思考过程的合理性。 教学重点 理解2,5的倍数的特征 教学难点 对有关信息如何进行收集、分析、归纳发现数的特征 教学过程 一、提示课题 这节课,老师要带领全体同学进行探索活动,探索的知识是“2,5的倍数的特征”。(板书课题) 二、探索活动 1、5的倍数的特征 ⑴你知道哪些数是5的倍数吗?你能写几个5的倍数呢?(生凭借已有的感知认识写数,师板书)你能猜出5的倍数有什么特征吗?(个位不是5就是0) ⑵实践检验 1 出示1~100的数字表格 2 找出1~100以内所有5的倍数,师做记号。 3 寻找5的倍数的特征。通过观察,很容易找到5的倍数的特征:个位上的数字是0或5的数,都是5的倍数。 ⑶尝试判断 ① 出示数字:70、90、85、105、120 ② 学生运用乘法或除法计算,来验证判断结果。 ⑷归纳总结,并板书。 2、2的倍数 ⑴出示1~100数字表格 ⑵在表中找出2的倍数,并做上记号,说一说这些数有什么特征。 ⑶学生完成后,展示结果。 ⑷说一说2的倍数有什么特征。通过观察,很容易找到2的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。 ⑸尝试判断30、92、88、104、106 ⑹归纳总结,并板书。 4、 偶数和奇数 ⑴在学生理解2的倍数的特征的基础上,师说明偶数和奇数的含义,并板书:是2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数的数叫奇数。 ⑵你说我答 三、巩固练习 1、 按要求选数填圈独立完成。 2、 引导学生判断时,应根据2、5的倍数的特征说明判断。 3、 准备袋子和0~9数字卡片。游戏可以分层次进行:第一轮游戏可以先让学生任意摸一张数字卡片,与“5”组成的两位数后,再判断组成的数是不是2的倍数。在此基础上,开展第二轮游戏,要求学生在摸之前先说说“摸出几和5组成的两位数是2的倍数”,然后按照这一顺序:摸数、组数和判断。第三轮游戏,先讨论“摸出几和5组成的两位数是5的倍数”,再进行游戏,逐步让学生体会摸出任何数与5组成的两位数,都是5的倍数。 四、板书设计: 2,5的倍数的特征 5的倍数的特征:个位上的数字是0或5的数,都是5的倍数。 2的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。 是2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数的数叫奇数。

小学五年级音乐我怎样长大教学反思

小学五年级音乐我怎样长大教学反思

一、情境导入聆听《歌唱二小放牛郎》1.今天,老师请录音机给大家讲一个故事,请你们听仔细——播放本歌录音。2.设问:谁听清楚了这个故事?能复述一遍吗?3.再听一次:记着歌曲的情节。歌曲中的主角是谁?配角是谁?有几个场景。4.师生讨论:歌曲的人物及场景。5.在教师指导下布置场景、分配角色。注意:要发动学生设计与自荐表演角色(王二小、鬼子),其他同学扮群众角色及牛群、小草等。6.插放本歌录音,根据歌曲的叙事过程学生演小品。

教师培训课题小学音乐教学设计与反思作业怎么做

教师培训课题小学音乐教学设计与反思作业怎么做

教学反思记录应该是说课的外延,它与说课互补。形成一个完整的“说课——备课——授课——写教学反思”的程序。一节课过去了,教师教法应用如何,达到预期目标没有,效果怎样,学生学习积极性如何,与教学要求是否相符,这都是实际操作中常出现的问题。教师应及时进行比较分析,找出问题的关键,把影响教与学的原因综合出来,记录在教学笔记中,日积月累,不断丰富自己的教学经验。

小学二年级音乐这是什么教学反思

小学二年级音乐这是什么教学反思

(1)学会歌曲《这是什么》的演唱;贵。教具准备,即兴编创歌曲伴奏谱和动作、难点,并能准确,并能用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏,对他人的演唱和演奏能简单的作出评价、让学生主动参与为歌曲伴奏:1、磁带教学目标,并能简单地评价他人的演唱和演奏;2;(2)能协调的做到边打节奏边唱或边表演边唱、通过演唱歌曲、重点、短促。2、形象地模仿钟表走动的声音、形象地模仿出钟表走动的声音:电子琴:(1)准确演唱歌曲;(2)自己为歌曲编创动作:1。教学重点,钟表走动的声音要唱的轻巧,懂得珍惜时间、难点。3、演唱歌曲时能准确,让学生知道时间的宝

本文仅限维修学习参考使用。

本文地址:http://www.zdm365.cn/wxbk/jdwx/9337.html

关键词:词句   鸦雀无声   美词   优美词句

小学音乐教学反思-小学音乐课教学反思相关故障维修解答

  • 四年级科学试卷-四年级上册期末科学试卷

    四年级科学试卷-四年级上册期末科学试卷

    2021-09-04 08:48:14 四年级上册期末科学试卷四年级上册科学期末试卷班级:姓名:一、填空。1、人体的呼吸器官有鼻腔、()、()、()等。2、记录每天各种天气现象的表格,我们常叫做()。3、人们说话时发出的声音是由()振动产生的,蚊子发出的“嗡嗡”声是由()振动产生的。4、风向可以用()来测量。5、我们通常利用酒精灯火焰的()给物体加热。6、我们常喝的饮料“雪碧”中溶解了大量的()。7、声音的强弱可
  • 锰钢高锰钢65锰钢,65锰钢和sk5手锯的区别

    锰钢高锰钢65锰钢,65锰钢和sk5手锯的区别

    2021-04-03 20:18:43 65锰钢锰钢是一种钢材,是一种高强度的抗锰钢,主要用于需要承受冲击、挤压、物料磨损等恶劣工况条件,是典型的抗磨钢,铸态组织为奥氏体加碳化物。经1000°C左右水淬请那位高手知道帮帮我!在下感激不尽哦!help me65锰钢含碳量为062--070% 60锰钢含碳量为056--064%。两钢号的最大区别是含碳量不同,热处理65锰钢比 60锰钢淬透性和硬度要好。锰钢好一点。刀具需要一定的韧性,高碳钢刚
  • 开关按钮-请问空调开关按钮在哪里

    开关按钮-请问空调开关按钮在哪里

    2021-03-18 14:50:07 电饭煲上那颗开关的按钮坏了可以修么修肯定是可以修的。但修的过程中会有很多情况是要区别对待的。电器的按键有机械按键和电子按键之分,配件有独立和集成之分、有通用件和专用件之分。如果是大众化品牌或是有独立售后系统的品牌,其维修会容易些、快一些,如果是小众品牌或没有售后系统的品牌,其维修的变数就要大一些。对于热衷于技术的人来讲,维修是一门艺术,越是难修、越是有挑战性的维修,越能激起其维修欲望。但社会是复杂的,有没等到开机就要结果的用户,也有不放过任何维修可能的用户。维修碰到对的师傅,是幸事;这世界上没有什么东西是
  • 春田花花同学会粤语-春田花花同学会粤语版

    春田花花同学会粤语-春田花花同学会粤语版

    2021-06-09 00:28:06 有谁知道春田花花同学会里面那个粤语的儿童和唱的歌曲里面貌似有一句歌词是我们是快乐的好儿童我们是快乐的好儿童我们天天一起歌唱我们在学习,我们在成长我们是春天的花我们是未来的主人翁我们是社会的栋梁校长你好吗?老师你好吗我们天天问候你麦兜春田花花同学会一句粤语台词的意思用粤语说你是一条葛(也可以用成番薯地瓜),意思就是说呆头呆脑的,一事无成。然后葛和栋梁都是一条长长的柱体。这个笑话的意思是,以为是变
  • 竣工验收申请报告-竣工报告与竣工验收申请报告一样吗

    竣工验收申请报告-竣工报告与竣工验收申请报告一样吗

    2021-06-30 20:26:47 竣工验收申请报告书提供卫生监督所的要怎么写啊、就是要拿这一张建设项目竣工卫生验收认可书×××卫生监督所:我单位×××项目建设已经完成,按照《×××法》(或《×××条例》、《×××管理办法》)的有关要求,请贵所指派人员对该项目的卫生(防护)设施进行审查。此致敬礼附件:1、建设项目新、改、扩建工程的可行性报告,工程选址及周围环境情况资料2、设计图纸(包括地形图、总平面图、生产工艺流程布局图、卫
  • 日均股票250日均线,250和500日均线哪个好

    日均股票250日均线,250和500日均线哪个好

    2021-03-10 04:40:11 250日均线是不是说股票要走到年尾才能看到250日均线呢?在软件上怎么看呢?好像只。250日均线就是年线。 250日均线是某支股票在市场上往前250天的平均收盘价格,其意义在于它反映了这支股票250天的平均成本。250日均线股票价格走势的牛熊线,即我用的是大智慧,把蓝线设置成250日均线时蓝线就消失了,在日线,周线和。需要把K线缩小,不然250线在画面下方,看不见的地方。一年有54周,一周有5个交
  • 芭蕉阅读答案-芭蕉阅读答案

    芭蕉阅读答案-芭蕉阅读答案

    2021-08-03 14:18:44 芭蕉阅读答案问题:芭蕉阅读短文答案2..根据分好的段落,写出第一段和第五段的段意。答:第一段:写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。第五段:写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉,老师深受感动。3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。答
  • 中学物理课件-初中物理免费课件哪里有

    中学物理课件-初中物理免费课件哪里有

    2021-06-01 21:45:59 我需要初中数学,物理PPT课件整理希望能帮【力部】1、速度:v=S/t2、重力:G=mg3、密度:ρ=m/V4、压强:p=F/S5、液体压强:p=ρgh6、浮力:⑴F浮=F’-F(压力差)⑵F浮=G-F(视重力)⑶F浮=G(漂浮、悬浮)7、阿基米德原理:F浮=G排=ρ液gV排8、杠杆平衡条件:F1L1=F2L29、理想斜面:F/G=h/L10、理想滑轮:F=G/n11、
  • 兄弟木门-价格一般是多少

    兄弟木门-价格一般是多少

    2021-03-20 11:52:22 请问兄弟木门报价多少拼接板材都是从上游供应商买的,是论方的亲。这个具体价格不好打听的哦一般的报价是三百多,兄弟木门集团被授予“中国实木门技术研发中心”称号,“木门30强企业称号”,质量有保障,报价市场上一般是八百左右。请问兄弟装饰怎么样价格一般是多少一是还是要看资质,兄弟装饰双甲级资质,重庆无二,仅此一家。二是看规模,兄弟装饰重庆龙头,11个店覆盖主城。三是看材料工艺设计等内涵,大公司价格稍贵,但也请相信大公司的生存能力。四是看售后和管理,5年质保,终身维护。品牌优势:重庆唯一设计甲级/施工壹级的双甲资质
  • 追寻红色足迹-追寻红色足迹报告

    追寻红色足迹-追寻红色足迹报告

    2021-08-19 12:04:32 追寻红色足迹,传承革命历史研究的方式有哪些可以进行二万五千里长征,可以去红色革命根据地。以“追寻红色足迹”主题教育实践活动”要求学生在家庭所在地走访红色足迹,写成图文并茂的汇报材料1、“追寻红色足迹”实践服务活动。围绕纪念建党90周年,开展寻访老党员(老红军)、探寻革命遗迹等历史回顾、记录类活动,参观革命历史纪念馆、走访爱国主义教育基
  • 乐山龙舟会-乐山龙舟会阅读题。。。

    乐山龙舟会-乐山龙舟会阅读题。。。

    2021-08-17 23:35:06 乐山龙舟会阅读题。。。第1—2段第一部分:介绍了乐山的地理和悠久的文化第3—4段第二部分:介绍了乐山龙舟会的龙舟夺标赛第5段第三部分:介绍了乐山龙舟会的抢鸭子活动第6段第四部分:介绍了乐山龙舟会的放漂流灯的活动小洛、“乐山龙舟会”中的乐是读le还是yue小时候还有,现在已经没有咯...大概五通桥还有在办...乐山,地名,四川乐山...有乐山大佛啊
  • 青玉案贺铸-青玉案贺铸

    青玉案贺铸-青玉案贺铸

    2021-08-07 01:12:12 贺铸《青玉案》原文(贺梅子得名)青玉案[贺铸]凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草,满城飞絮,梅子黄时雨。青玉案贺铸赏析这首词抒写了因理想不能实现而郁郁不得志的“闲愁”。上片写相恋和怀念,下片开头两句写昏暮